Retki Meyerin telakalle

Laivanrakennus on jo vuosisatoja ollut yksi tärkeimmistä elinkeinoista Turun seudulla; telakka on elättänyt ja ollut tärkeässä osassa koko alueen kehityksessä. Laivanrakennusala tarjoaa paljon erilaisia työmahdollisuuksia, ja siksi järjestimme Turvapaikasta työpaikkaan -hankkeen puitteissa retken Meyerin telakalle Turkuun.

Lähdimme aamupäivällä matkaan Salon Tilausmatkojen bussilla. Telakkakierrokselle osallistui niin Valman, kotoutumiskoulutuksen kuin metallialan opiskelijoita. Kävimme ensin opastetulla kierroksella Merikeskus Forum Marinumissa, jossa saimme kattavan opastuksen alueen merenkulun ja telakkateollisuuden historiaan. Pääsimme myös kastamaan omat laivat – nimiksi tulivat muun muassa Ilmarinen ja Pargas. Laivojen kehitys purjelaivoista koneilla ja moottoreilla toimiviksi laivoiksi kiinnosti kuulijoita, ja varmasti kaikki oppivat jotain uutta. Forum Marinumin näyttelyssä oli esillä esimerkiksi Turun alueella rakennettujen laivojen pienoismalleja, laivanrakennuksessa käytettyjä työkaluja ja valmis hyttimoduuli.

          

                                                                                      

Forum Marinumin kierroksen jälkeen nousimme taas bussin kyytiin ja suuntasimme kohti Meyerin telakkaa Pernon kaupunginosassa. Matkalla opas kertoi Turun satama-alueesta, Meyerin telakan vaiheista ja laivanrakennuksesta elinkeinona. Telakkakierroksen aikana opas esitteli laivanrakennuksen monivaiheista prosessia. Kierros sujui kokonaisuudessaan lämpimän bussin kyydissä; työturvallisuuden vuoksi meillä ei ollut lupaa nousta ulos bussista. Laivojen eri osien, lohkojen ja nostureiden koon pystyi näkemään ikkunoiden läpi, mutta ei ehkä täysin ymmärtämään. Telakka-alue on valtava, ja se kattaa useita halleja sekä nostureita - löytyypä alueelta myös oma palokunta ja teknillinen oppilaitos! Työntekijöitä telakan alueella on tuhansia.

Telakka-alueelta suuntasimme takaisin Forum Marinumille, jossa ehdimme vielä hieman kierrellä ennen kahvihetkeä ravintola Göranissa. Kaiken kaikkiaan päivä oli varmasti kaikille hyvin opettavainen ja antoisa. Ehkä retkiporukastamme löytyy muutaman vuoden päästä useampi telakkatyöntekijä!

                                  

Teksti ja kuvat Pauliina Niemi

OPINTO-OHJAAJAN ROOLI UUDISTUVASSA AMMATILLISESSA KOULUTUKSESSA?

Ammatillisen koulutuksen uudistuksessa on puhuttu paljon opettajan tehtävän muutoksista sekä pedagogiikasta ja koulutuksen rakenteista. Yhtenä ratkaistavana asiana on tärkeän ammattikunnan eli opinto-ohjaajien rooli tässä uudistuksessa. 

Salon seudun ammattiopistossa yhdistettiin nuorten ja aikuisten koulutus kaksi vuotta sitten. Siinä vaiheessa opinto-ohjaajien tehtäväkenttä laajeni kun asiakkaiksi tulivat sekä ammatillisen peruskoulutuksen että näyttöperusteisen koulutuksen opiskelijat. Tämän kahden vuoden aikana opinto-ohjaus on hakenut muotoaan ja nyt olemme fokusoineet opinto-ohjaajan tehtäviä uudella tavalla.

Kuvassa Salon seudun ammattiopiston opinto-ohjaajat vas. Susanna Vasama, Merja Korkiakoski, Ulla Jokinen ja Sari Mäki-Latikka. (Kuva: Tiina Lehtiranta)

Opinto-ohjaajien vahvuutena on laaja-alainen tutkintojen tuntemus, joka luo vahvan osaamispohjan yksilöllisten polkujen laatimiseen opiskelijoille. Toisinaan polkujen laadinnassa tarvitaan hyvinkin paljon luovuutta ja avarakatseisuutta, jotta löydetään opiskelijalle parhaiten sopiva ratkaisu. Opinto-ohjaajilla on taito löytää hyvinkin erilaisia polkurakenteita!

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen on niin ikään opinto-ohjaajien vankkaa osaamista, joten heidän vahvuutta tässä asiassa tullaan tarvitsemaan runsaasti jatkossakin.

Päädyimme Salon seudun ammattiopistossa fokusoimaan opon työtä henkilökohtaisten osaamisen kehittämissuunnitelmien asiantuntijuuteen. Hoksien laadinta on vastuuopettajan työtä, mutta opo pystyy auttamaan opettajia niiden laadinnassa.

Tässä tiivistettynä opinto-ohjaajan tehtävät:

o   Ohjaa hakijoita koulutusvaihtoehdoissa ja opintososiaalisissa etuuksissa

o   Osallistuu opiskelijavalintaprosessiin  (pt, at)

o   Ohjaa ja auttaa opiskelijoita mahdollisissa koulutusalojen ja osaamisalojen vaihdoissa sekä koulutuskokeiluissa (ei valmentava koulutus)

o   Toimii henkilökohtaisten osaamisen kehittämissuunnitelmien (HOKS) asiantuntijana ja tarvittaessa auttaa opettajia hoksin laadinnassa

o   Toimii asiantuntijana osaamisen tunnistamisessa ja tunnustamisessa

o   Laatii hoksin  yhdessä vastuuopettajan kanssa jatko-opintopolku- sekä ammatti- ja lukiopakettiopiskelijoiden kohdalla

o   Osallistuu tuutor-toiminnan suunnitteluun ja kehittämiseen

o   Osallistuu yhteisöllisen opiskelijahuollon suunnitteluun ja toteutukseen yhteistyössä muun opiskelijahuollon kanssa

o   Tukee opettajaa opiskelijan ohjaamisessa

o   Ohjaa ja kannustaa opiskelijoita opinnoissa sekä opintojen etenemisessä

o   Tekee omaan työhön liittyvää verkostoyhteistyötä

o   Tekee tarvittaessa yhteistyötä huoltajien kanssa

o   Ohjaa jatko-opintoihin 

Kuviossa opinto-ohjaajan tehtävän rajapinnat  hakupalvelun, markkinoinnin ja myynnin sekä vastuuopettajan työtehtäviin. 

Teksti ja kuvio: Susanna Löf