DIGIKEHITTÄJÄT KOOLLA

Salon seudun ammattiopisto on ottanut vuosi sitten käyttöön uuden verkko-oppimisalustan Blackboardin, jossa olemme nimenneet oman alustamme Digicampukseksi. Digimentorien tapaamisessa kävimme läpi, mitä milläkin alalla on uuteen Digicampukseen tehty. 

Digimentorit vas. Markku Junnila, Elina Kemppainen, Pia Kiikeri, Tia-Maria Kenni-Lehtonen, Marja-Liisa Hirvonen, Jaana Nyström, Jaana Hentilä, Tuija Alatalo ja Liisa Sulonen

Taloushallinnon at: Verkko-opinnot muodostuvat osin verkossa tapahtuvasta oppimisesta ja lähiopetuksesta. Kaikista tarjottavista tutkinnon osista on verkko-opintoja, laskutus- ja myyntireskontra- tutkinnon osa on kokonaan suoritettavissa verkossa.

Johtaminen: Johtamisen eat, tekniikan eat, lähiesimiestyön at, talous- ja henkilöstöhallinnon eat
- Verkko-opinnot muodostuvat teemoista, jotka palvelevat kaikkia em. tutkintoja
- Aktiviteettina on käytetty mm. kirjaa
- Aikuinen oppijana- kokonaisuus- joka on käytettävissä kaikille aloille

Sosiaali- ja terveysala: Kurssit on rakennetteu ryhmä/ tutkinnon osa. Esim. Koulunkäynnin ja aamu- ja iltapäivätoiminnan ohjauksen at 4 tutkinnon osaa- 1 tutkinnon osa/ kurssi- kurssi on jaettu osaamiskorteittain. Keskustelualueet ovat toimineet hyvänä oppimisen tapana.

Hiusala: Opiskelijalle annetaan vaihtoehtoisia oppimisen tapoja: lähiopetuksessa oppilaitoksessa tai verkossa. Erityisesti aikuisille tarjotaan verkkovaihtoehtoja, jotta he voivat valmistua nopeammin. Kurssit ovat ajasta ja paikasta riippumattomia.

Erityinen tuki: Luki-testi on tehty Digicampukseen, matematiikka-testi on tulossa, samoin digiosaamisen tasotesti.

Datanomi-opiskelijamme tekee tällä hetkellä ohjeita opiskelijalle ja opettajille Digicampukseen. Hän myös perehtyy Maharan eli eportfolion käyttöön ja tekee siitä mahdollisesti ohjeita.

Kehittämiskohteet: Personoitujen opintopolkujen luonti- miten ne tehdään? Sovittiin, että kysytään MoodleRoomsilta koulutuspäivää 8.8.17.
Digicampus- alkeet koulutuksia pidetään seuraavasti: 6.5. ja 19.5. sekä hyvinvoinnin ja kulttuurin aloille 7.8.

Teksti ja kuva: Susanna Löf

Pedagoginen blogi täyttää pyöreät 1 vuotta!

Tämä blogi aloitettiin vuosi sitten pääsiäisenä, nyt 

- tätä on käyty lukemassa yli 10 000 kertaa!! 
- tässä on 76 julkaistua tekstiä!!
- luetuimmat tekstit koskevat opiskelijoita esim. opiskelijakunta, amissomettajat, avoimet ovet!!
- lukijoita on 10 maasta!! Eniten Suomesta :) Mutta kolmen kärkeen mahtuvat Suomen lisäksi Yhdysvallat ja Ranska!

Kehittämiskohde:
- vuorovaikutteisuutta lisää :) - kommentteja on vain 11

Blogin tehtävä:
- kertoa uutisvirtaa amiksen uudistamisesta
- julkaista amiksen arkea ja aloilla tulleita hyviä ideoita ja toimintatapoja

TYÖ JATKUU! KIITOS KAIKILLE LUKOIJOILLE!!

Teksti: Susanna Löf

VERTAISKEHITTÄMISTAPAAMINEN FORSSA-SALO

Forssassa, kuten kaikkialla muuallakin, on meneillään ammatillisen koulutuksen uudistuksia. Lounais-Hämeen ammatillinen koulutuskuntayhtymä organisoituu uudelleen ja aloittaa toimintansa vuoden 2018 alusta, jolloin nuorten ja aikuisten koulutus yhdistyvät hallinnollisesti. Me olemme Salon seudun ammattiopistossa toimineet yhtenä oppilaitoksena jo vuoden 2016 alusta, joten olemme saaneet toimia vierailukohteena useille oppilaitoksille :)

Forssalaiset ottavat käyttöön myös uuden oppilaitoshallintajärjestelmän Primus/Wilman, josta he kyselivät meiltä toimintatapojamme sekä miten olemme järjestelmän rakentaneet. Keskustelimme yhdessä myös ammatillisen koulutuksen reformista, jota kohti kaikki olemme uudistamassa toimintaamme.

Forssa tulee yhdistämään nuorten ja aikuisten perustutkintojen opetussuunnitelmat ja rakentaa opetustarjonnan Primukseen/Wilmaan sekä tekee resurssoinnin jatkossa Kurreen. Työ on heillä alkamassa, me olemme Salossa tekemässä vastaavaa jo toista kierrosta. Vaihdoimme tästä mielenkiintoisesta ja suuresta työstä ajatuksia ja näkemyksiä runsain mitoin. Opetussuunnitelma kun toimii kaiken työn perustana oppilaitoksessa.

Kuvassa Salon seudun ammattiopistosta vas. Jussi Peltonen, Tia-Maria Kenni-Lehtonen, Forssasta Elina Kaislasalo ja Satu Koskinen. Oik. ammattiopistosta Mervi Leino, Forssasta Tanja Nyman, Marko Ruusiala ja Satu Kuru. 

Keskustelun aikana huomaa, että opittavaa on aina puolin ja toisin. Forssa on jo toteuttanut koulutuksia siten, että samoissa ryhmissä on nuoria ja aikuisia opiskelijoita esim. lähihoitajakoulutus on moduloitu ja teemoitettu. Se tarkoittaa käytännössä sitä, että kaikki osallistuvat teemapäiviin, joita on kerran viikossa. Aikuiset ovat muut päivät työssäoppimassa ja nuoret puolestaan ovat enemmän lähiopetuksessa koululla.

Vierailun organisoi Salon seudun ammattiopiston projektisuunnittelija Mervi Leino Osaaminen näkyväksi ja valinnat sujuviksi- hankkeen puitteissa. Tilaisuuden aiheena oli vertaiskehittämistapaaminen.

Teksti ja kuva: Susanna Löf

AMISSOMETTAJAT UUDISTAVAT AMMATTIOPISTON MARKKINOINTIA

Amissomettajat uudistavat ammattiopiston markkinointia

 

Ammatillisen koulutuksen vetovoimaisuus ja opiskeluarjen näkyväksi tekeminen vaatii uusia keinoja ja kokeiluja. Niitä on lähdetty toteuttamaan ammattiopistossa keväällä kokoamalla eri alojen opiskelijoista amissomettaja- ryhmä. Ryhmään haettiin opiskelijoita, nuoria tai aikuisia, jotka olisivat kiinnostuneita viestimään omasta opiskeluarjesta somen-keinoin ja samalla halukas kehittämään omaa osaamista some-maailmassa.

Wanted amissomettajia!
Ryhmän yhteinen aloitustapaaminen pidettiin Hubsalossa, jolloin lähdettiin yhdessä ideoimaan, mitä amissomettajat toimintaan tulisi kuulua. Hubsalon yrittäjä Tiina Vainio kertoi nuorille tulevaisuuden yrittäjämäisestä työskentelystä sekä oman yrittäjätarinansa. ”Hubsalon syntyyn liittyi vahvasti sosiaalinen media, mikä mahdollisti tuoreen yrittäjän oikeiden yhteistyökumppaneiden löytämisen”, kertoo Tiina Vainio innostuneena. Lisäksi Tiinan toinen yritys Membook on lähtenyt kasvuun yrittäjien yhteisöllisen työtila Hubsalon kautta.

Myös amissomettajat ryhmän tavoitteena on tukea jokaisen ryhmän jäsenen some-osaamisen kehittymistä ja saada jo konkareilta vinkkejä, miten itse edetä some-kentässä. ”Itse olen juuri avannut oman Yuotube-kanavan, jonka kautta haluan tuoda esille omaa tekemistäni ”, kertoo pintakäsittelyä opiskeleva Sami Heinonen. Ryhmä kokoontuu pari kertaa kuukaudessa, jolloin käydään kuulumisia some-kenttään liittyen. Lisäksi ryhmä käyttää yhteisenä viestintäalustana Whatsupia-sovellusta.

Ryhmään pääsee mukaan ottamalla yhteyttä ryhmän valmentajina toimiviin opettajiin, Hanna Kallioniemi-Leinoon ja Marjo Koli-Lehtoon. ”Ryhmässä työskentely, erityisesti yhteiset projektit mahdollistavat omien opintojen eteenpäin viemisen”, kertoo Hanna Kallioniemi-Leino. 

Kuva. Amissomettajat (vasen ylärivi) Arttu (sote), Sami (pintakäsittely), Nora (sisustussuunnittelu), Patrick (datanomi) ja Joonas (ICT). Lisäksi ryhmään kuuluvat Eerika (sote), Joni (merkonomi) ja Teo (visualisti).

Amissomettajien yhteisenä projektina InstaStory

Jokainen pääsee seuraamaan nuorten tekemää markkinointia Salon seudun ammattiopiston Instagramissa lähes päivittäin. Erityisesti uutena kokeiluna toimii Instagramin Story, joka käytännössä toimii kuten Snapchat. Storyssa voi koostaa Instagramiin useista kuvista tai videoista koostuvia ”tarinoita”, jotka katoavat näkyviltä 24 tunnin jälkeen. Jos olet päivittänyt Instagramin uusimpaan versioon, seuraamiesi käyttäjien storyt näkyvät Instagramin yläreunassa. Eli eikun vaan seuraamaan ja tykkäämään Salon seudun ammattiopiston Instagramia!

Lentoon! -hanke edistää ammattiopistossa yhteisöllisyyttä

Toimintavan taustalla on OPH:n rahoittama ammattisen reformin toimeenpanoa edistävä Lentoon! -hanke, jonka tavoitteen on edistää nuorten ja aikuisten yhteisöllisyyttä tukevia toimintatapoja ammattiopistossa. Muita hanketoimijoita ovat Omnia ja Yrkesinstitut Praktikum.

Teksti: Jaana Nyström
Kuva: Marjo Koli-Lehto

AMMATILLISEN KOULUTUKSEN REFORMIN TILANNEKATSAUS

AMMATILLINEN KOULUTUS AJASSA - SEMINAARI 5.4.2107 OPETUSHALLITUKSESSA

Opetushallituksen kokoama kuva siitä, miksi reformia tehdään ja mtä hyötyä siitä on! 

POIMINTOJA SEMINAARISTA:

Kati Lounema: Ajankohtaista ammatillisesta koulutuksesta

Seija Rasku: Tilannekatsaus reformiin
- Lakiesitys menossa eduskuntaan näillä näkymin 12.4.
- Jatkuva haku oppilaitokseen tulee pääväyläksi, peruskoulun päättävät hakevat Opintopolun kautta
- Oppilaitoksella on ohjausvelvoite tarvittaessa toiseen oppilaitokseen (opiskelija haluaa sellaiseen koulutukseen, jota esim. meillä ei ole tarjota)
- Tutkinnot laaja-alaistuvat ja tutkintojen määrä vähenee 351->164
- Yhteiset aineet tulevat entistä enemmän osaamisperusteisiksi ja helpommin suoritettaviksi
- Opiskeluvalmiuksia tukevia opintoja tulee tarjota-> kaikille mahdollisuus yksilöllisesti. Rahoitus on osa perusrahoitusta. 
- Ammattitaitoa arvioidaan ensisijaisesti työelämän aidoissa tilanteissa näyttöinä, myös yhteiset aineet, mikäli ne ovat sinne näyttönä järjestettävissä. 
- Arvioijina toimii kaksikanta: Opettaja+ työelämän edustaja, yhteiset aineet arvioi opettaja. Opettajalla on oltava riittävä osaaminen arvioitavasta tutkinnon osasta, lisäksi opettajan on hallittava tutkinnon osan kriteerit ja arviointi. Arvioijan jääviys menee jatkossa hallintolain mukaan eli käytännössä työpaikkaohjaaja ja oma opettaja voivat toimia näyttöjen arvioijana. Arvioijalta ei jatkossa vaadita näyttötutkintomestarin pätevyyttä.
- Osaaminen ratkaisee- opiskeluun käytetyllä ajalla ei ole merkitystä.
- Osaamisen tunnustamisesta tulee velvollisuus.
- Oppilaitoksen on satsattava resurssit puuttuvan osaamisen hankkimiseen.
- Opiskelijoille on tarjottava monipuolisia oppimisympäristöjä.
- Työssäoppiminen-> työpaikalla tapahtuva oppiminen-> laajuutta ei määritellä enää tutkinnon perusteissa, vaan se toteutuu henkilökohtaisesti. Toteutus ei voi olla enää "rintamamuotoisesti".
- Koulutussopimus-> lähtökohtaisesti tutkinnon osa kerrallaan.
- Jos palkkatyössä ilman oppisopimusta-> tunnustetaan hankittu osaaminen
- Mahdollisuus tulla suoraan näyttöön toimii samoin kuin aikaisemminkin näyttöperusteisessa.
- Tutkinnot myöntää 1.1.2018 oppilaitos kaikessa ammatillisessa koulutuksessa. Tutkintotoimikunnat näyttöperusteisessa koulutuksessa lakkaavat, samoin ammatillisen peruskoulutuksen näyttöjaostot.
- Oppilaitokseen tulee yksi tutkintojen ja koulutuksen järjestämislupa, oppilaitos hakee erikseen lupaa järjestää työvoimakoulutusta sekä laajennettua oppisopimus-tehtävää (saa hankkia koulutusta muilta koulutuksen järjestäjiltä, jos sitä ei ole omassa tarjonnassa).
- Arvioinnin oikaisun ensimmäisen vaiheen käsittelee oppilaitos, toisen vaiheen valtakunnalliset työelämätoimikunnat. 

Anne Liimatainen: Tutkintorakenne ja tutkintojen perusteiden uusiminen
- Koulutusalaluokittelusta ollaan luopumassa
- Perustutkinnoissa on lisätty osaamisaloja
- Tutkintojen laajuuksissa otetaan käyttöön osaamispisteet: Perustutkinnot 180 osp, ammattitutkinnot 150 osp, erikoisammattitutkinnot 180 osp.
- Paikallisesti tarjottavat tutkinnon osat tulevat näillä näkymin säilymään.
- Vapaasti valittavat siirtyvät ammatillisiin valinnaisiin.
- Siirtymäaika vanhoille tutkinnon perusteille tulee olemaan kolme vuotta. Eli vuoden loppuun mennessä vanhoilla perusteilla aloittaneilla on kolme vuotta aikaa suorittaa niillä tutkinto loppuun. Arviointi toteutetaan kuitenkin 1.1.2018 uuden lain mukaan kaksikantaisesti ja todistuksen myöntää oppilaitos.
KATSO TUTKINTOJEN UUDISTUKSEN AIKATAULU AVAAMALLA ECXEL-TIEDOSTO TÄSTÄ LINKISTÄ


Markku Kokkonen: Osaamisperusteisuus ja henkilökohtaistaminen
- Osaamisperusteisuus tullut ammatilliseen peruskoulutukseen 2015 ja näyttöperusteiseen 2006.
- Osaamisperusteisuus tarkoittaa osaamisen hankkimista ajasta ja paikasta riippumatta, osaamisen hankkimisen tavat ovat oppimiskeskeisiä- ei opetuskeskeistä.
- Henkilökohtaistaminen:
1. Hakeutuminen
2. Tutkinnon valinta
Nämä tehdään ennen HOSia eli henkilökohtaista osaamisen kehittämisen suunnitelmaa
- Näyttöperusteisen kolmivaiheisesta henkilökohtaistamisesta luovutaan, hojksista luovutaan.
- Tilalle HOS, joka sisältää->
1. Aiemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen (opiskelijan esittämien dokumenttien perusteella)
2. Osaamisen hankkimisen ja osoittamisen suunnitelma
3. Ohjaus ja tukitoimet

HOS- lomake on mahdollisesti tulossa Opetushallituksesta oppilaitoksille yhtenäisenä. 

- Opetussuunnitelmia ei enää tehdä-> Osaamisen hankkimisen suunnitelma, osaamisen osoittamisen suunnitelma. Oppilaitoksella on vapaat kädet toteuttaa osaamisen hankkimista tutkinnon perusteiden sisällön mukaisesti.
- 1.1.2018 tutkinnon suorittaja- termi poistuu, kaikista käytetätään nimiketta opiskelija. Myös ammattiosaamisen näyttö ja tutkintotilaisuus -termeinä poistuvat ja tilanne tulee näyttö. 

HAASTEITA: mm. Opettajien osaamisen kehittäminen opetuksesta ohjaajaksi, työpaikkaohjaajien ja työelämän arvioijien kouluttaminen, resurssien käyttäminen järkevästi.

Keskeisenä seminaarin teemana oli "Ryhmistä yksilöllisiin opinto- ja tutkintopolkuihin". 

Me olemme tehneet Salon seudun ammattiopistossa työtä reformin suuntaiseksi jo lähes puolitoista vuotta. Tällä hetkellä suunnittelemme opetustarjontaa seuraavalle lukuvuodelle tarjottimina, joista opiskelijoille on mahdollista rakentaa yksilöllisiä polkuja. Tähän meidän on luotava rakenteet HOS:ien laatimiseen sekä ohjaukseen. On tehtävä suunnitelma opettajien ja työelämän arvioijien osaamisen kehittämiseen sekä ideoitava uusia yhteisöllisyyttä luovia tapoja. Työ siis jatkuu...

Teksti: Susanna Löf